Conclusions

Sembla mentida i gairebé ja hem acabat el quadrimestre. Encara no hem passat els exàmens però n'estic convençut que a molts de nosaltres l'assignatura de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació ens serà de gran utilitat el dia de demà a les aules.

Molts són els temes i eines que hem tocat durant aquests mesos i, com en la majoria d'assignatures, ens ha faltat temps per poder aprofundir millor en certs programes o teories. No tothom partia des del mateix nivell, i això pot dificultar l'evolució de la classe. Tanmateix crec que és un percentatge elevat de companys els que hem assolit un nivell més que acceptable de noves eines per la nostra futura tasca educativa.

A grans trets que hem vist a ntae? Doncs principalment que l'evolució de les noves tecnologies amb la conseqüent implantació en la societat ha de ser també una realitat a les escoles. No podem eludir la importància que tenen i tindran en l'educació. Consider-ho (tot i que potser no estic capacitat per opinar i segur que hi ha professionals en el món de la pedagogia més qualificats per parlar del tema que jo) que les tic no són la panacea de les escoles. Els mestres les han de saber aprofitar i treure el màxim profit per intentar desenvolupar unes metodologies de treball que s'escapin de l'enfocament tradicional i transmisionista. Integrar-les dins del currículum escolar ha de ser la nostra tasca d'aquí tres anys.

Amb això no vull dir que fins que no siguem mestres no aplicarem el que em vist fins ara, ni molt menys! a partir d'ara si hem de fer algun treball en grup, és ben segur que utilitzarem un document del google docs o un wiki per el·laborar el contingut.
Intentarem no usar les presentacions en power point com a simple recurs per exposar un text de fons on fem perdre l'atenció dels oients o farem us de vídeos per il·lustrar explicacions o crear i editant nous audiovisuals descarregant-nos els vídeos des de portals com el youtube.

Amb les eines proporcionades aquests mesos,m'he donat compte del gran recurs que pot ser el jclic i la creació de UAA, les pissares digitals o portals educatius. He aprés que un bloc forma part del nou concepte de web 2.0 i per tant, coopera a generar contingut web per a tots. Aquesta tesis és una de les coses que considero d'important rellevància, doncs, fins ara interpretava internet com aquell espai virtual d'on pots extreure informació i ocupar espai d'oci (no activitat). I que llunyana em queda aquella idea ara mateix, internet i les noves tecnologies fem que interaccionin
els verbs cooperar-aprendre-compartir.

En el meu bloc personal he intentat estructurar les entrades en:

• opinió a partir d'articles d'actualitat educativa i/o relacionats amb les noves tecnologies
• conferències
• pràctiques obligatòries
• pràctiques a nivell voluntari de coses vistes a classe (penjar una presentació a internet o un vídeo, etc)
• resums de temari treballat a classe
• treball grupal
  

Valoració de la sessió didàctica

Un cop feta la sessió didàctica m'agradaria extreure algunes conclusions de com va anar, de què s'hauria pogut millorar i quins objectius vàrem assolir.

En primer lloc dir que he gaudit bastant amb el tema de la Viquipèdia i el copiar enganxar en els treballs. En un primer moment la busqueda inicial d'informació va ser molt àgil, i la curiositat per saber com funcionava la Viquipèdia (aquella font d'informació que tantes vegades havia consultat però mai m'havia parat a esbrinar quin era el seu funcionament) anava en augment. Però la segona fase ja va ser molt més feixuga, doncs, encarar i formular premisses optimes pels nostres companys durant la sessió didàctica no era gens fàcil. Teníem clar quins eren els nostres objectius, però ens costava molt trobar una formula per poder fer una explicació amena i amb treball pràctic.

El resultat final va ser aquest: http//www.viquipedia.blogspot.com

Què va funcionar?
Doncs crec que el ritme d'explicació, visionat de vídeos i pràctica.

Què considero que per sobre de tot no va funcionar tant?
L'intent de generar debat entre la classe. Ara entenc la difícil tasca de fer opinar a un col·lectiu al qual et dirigeixes. Tothom té alguna cosa ha dir, però, no la diuen per por? per poc coneixement de la matèria? o per la poca curiositat generada en l'oient? No ho tinc gens clar ara mateix. Però amb l'esperit autocrític que em caracteritza el primer que penso es que no hem plantejat bé l'activitat.
Recordo, que vam intentar "crear" dos moments de debat on els companys opinesin, un va ser a partir de la lectura de 3 noticies diferents sobre la Wikipedia, dividiem la classe en 3 grups i després s'explicaven entre ells la noticia. Pensavem que el contrast d'informacions (llegida vs. explicada) generaria per si sol un debat.
L'altre moment va ser al final de la classe, on vàrem intentar extreure unes conclusions finals sobre com evitar el copiar i enganxar, aquí si que va haver-hi més participació i vàren sortir algunes bones idees que podien complementar el nostre treball (s'ha de dir que sense l'ajut d'en Jordi Simó potser no haguès parlat tanta gent).

En el tema pràctic estic satisfet, doncs vàrem aconseguir que els nostres companys seguint 3 exemples diferents de pràctica arribesin als objectius marcats per nosaltres i que ens ajudaven a complementar les explicacions teòriques.

En tot cas, espero que per poc que sigui, algú l'hi hagi fet arribar la idea de que la Viquipèdia és algo més que una simple font d'informació lliure. I que molta culpa del mal ús de la tècnica del copiar i enganxar moltes vegades ve donada per una mala premissa del professor, on no s'ha preocupat per fer treballar els seus alumnes d'una manera diferent, més recorrent i dirigint més la seva tasca.

Com a conclusió, he aprés que un bon treball ha de tenir com a finalitats en els seus components:
La implicació, la cooperació, l'esforç, el respecte i un esperit positiu.

UAA

Una UAA ens servirà com a eina per generar contingut educatiu i que aquest sigui treballat presencialment o a distància. Mai substituirà la tasca del mestre, una unitat d'aprenentatge autònom és un recurs que podem fer servir com a eina d'avaluació, d'explicació i/o reforç d'una matèria.

La meva UAA l'he dissenyada per a fer-la servir en la intervenció de pràctiques durant el mes de febrer. El nivell al qual va dirigit és a un grup de cicle superior de 5è de primària. El tema a tractar són els animals vertebrats.

Els passos que he seguit per el·laborar la meva UAA han sigut els següents:

• Preparació del temari tenint en compte que només disposo de 90 minuts com a molt, per tant, no ha de ser molt extens.
• Crear un document googlesites que serveixi com a pàgina web on publicar el contingut.
• Preparar activitats en el Jclic per poder avaluar el temari tractat. He intentat no fer exercicis perquè si, sinó que tinguessin una intencionalitat.

Aquí deixo l'enllaç al document de googlesites per poder visualitzar la pràctica: animalsvertebrats